学会倾听主题班会

时间:12-15 编辑:佚名 手机版

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  一、活动主题:学会倾听
  
  二、活动目标:
  
  本次主题班会,以解决学生在平时课堂中存在的问题为主线,通过情景剧表演,交流讨论,撰写“倾听提示卡”,游戏体验等形式,引发学生对于“倾听”重要性的思考,进而总结出有利于专心听讲的方法,了解倾听时应注意什么,进而促使学生养成一生受益的好习惯,
  
  即:会听爱听,精神集中;身体坐正,静心细听。
  


  倾听同时,边记边想;听清听懂,再听完整。
  
  三、本班学生身心特点分析:
  
  本班大部分学生思想纯朴、健康,积极,求上进,有爱心,能主动关心他人,热爱班集体,讲文明,有礼貌,能虚心接受老师的批评与建议。但有部分同学行为习惯不良,平时举姿不够文明、课上不会倾听、安全,要加强教育部分,主动体验,乐于表达。
  
  班中大部分的同学上课时能做到上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,乐于参加学习活动,在这学期针对班中学生,我主要是要抓以下几个方面:
  
  1.激发大部分学生学习的兴趣,培养他们的学习习惯,在充满情趣的情境中提高认知,学习与同伴沟通,为今后的社会生活打好基础。使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。
  
  2.引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
  
  3.尊重儿童的差异与感受,要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。关注班级中的每一个学生,坚持使他们受益的原则,使每个学生的健全人格得到发展。
  
  四、活动设计思想:
  
  首先,通过班长讲话,使学生明确自身存在的倾听问题,以及本次班会亟待解决的问题。其次,通过直观、生动的情景剧表演,引发学生对“倾听”重要性的思考。知道“倾听”也是一种重要的学习方式。在活动体验中,一起寻找、领悟“倾听”的方法,即:带着问题听,边听边记,边听边想……在寻找“倾听方法”的过程中,使学生真切感受到解决问题的方法的确比问题多,因此要善于思考,想办法解决生活和学习中出现的实际问题。学生通过直观、有趣的情景剧表演,感悟倾听时需要注意的问题,即:听话要听清,听明,听完整。在游戏中,训练倾听。为学生搭设综合运用倾听方法的活动平台,引导学生在倾听中学会倾听。本节班会从班级“求助留言板”中,学生对于“倾听”的问题和困惑出发,经过多种形式的体验交流,最终解决这些问题,体现了质疑解疑的过程,将班会落于实处。班会尾声,班主任通过讲述故事的方式,将“倾听”的话题引向深入,引发学生对“倾听”是一种修养

 

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